Как приятно утром или днем пройтись в спокойном темпе или проехаться на лыжах в соседнем леске. Сколько открытий чудных можно сделать за это столь короткое время. И как иной раз становится обидно, что предстает взору не всегда приятная картина. Стоит задуматься нам, людям, о своих поступках и действиях, об отношении к окружающей природе. Поэтому и стоит в плане по Краеведению целый цикл об окружающей природе нашего родного края. Ведь, с малых лет мы начинаем растить наше будущее поколение, которому необходимо продолжать нести наши благие начинания.

Обучающиеся во время занятия рассмотрели картины с изображением деревьев, составляли леса (хвойные, лиственные и смешанные). Отгадывали по листику дерево. Затем озвучили главные экологические знаки. В заключении, по выбору, дети сами их создавали на память.

Тема: «Леса Ленинградской области»

 Цель: обобщение знаний детей о деревьях (лиственных и хвойных)

 Задачи:

 Образовательные:

 • Углублять и совершенствовать знания детей о разновидностях деревьев в наших лесах.

 • Учить детей различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям;

 Развивающие:

 • учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.

 • Развивать умение отвечать на вопросы, аргументировать свои ответы.

 • Развивать связную речь, обогащать словарный запас детей.

 • формировать умение работать по подгруппам.

 Воспитывающие:

 • воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.